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他点了一名学生，后者侃侃而谈道：“第一，魔脑一经构建，可以终生使用，相当于一个辅助施法的魔宠；第二，魔脑可以在超魔技巧之间进行切换，甚至让使用者同时拥有‘法术瞬发’和‘法术默发’两种传统超魔技巧；第三，魔脑的运算速度平均是施法者心算速度的一百倍以上，在战斗中拥有极强的计算优势……”
“不错。”以诺点了点头，继续讲解，“翻开第二页吧，我们进入正题。”
女生的表情有点放松下来了。
她翻开第二页，然后整个人都懵逼了。
只见第二页上密密麻麻都是公式。
积分！偏微分！不等式！方程组！茫茫多的变量！
讲台上，以诺说：“下面是精神元计算学的基础定理一。首先我们构建一个最简单最原始的魔脑模型，只使用一个单独的精神元，根据其魔法回路，可以得到如下特性——”
他开始在黑板上书写公式了。
然后，半个教室都沉默了。
墨菲：“……”
女生：“……”
以诺边写边推导，口中说道：“在这里使用泰勒级数展开，再引入一个算子变量西格玛……然后使用克西不等式，可以解出魔脑的第一个极限值，称作‘单一神经元激发阈值’，我们之后会经常使用到它。这就是精神元计算学的第一个基础定理。”
第一个。基础。定理。
墨菲看到，身边的女生脸上，极其自然地淌下了两道宽面条泪。
“不愧是……魔鬼烧脑学……啊……”她哭着说。
这TM实在是太硬核了，教授就算长得再好看，也无法抚慰学生们在智商上受到的挫败和打击啊。
这时，墨菲说：“那个，能借我一支笔吗？“
女生默默地给了他一支圆珠笔。
然后墨菲就在自己手上速记了几笔，很快地将整个公式演算了一遍，突然笑了起来：“原来是这样，虽然用了多个完美假设，但是第一个基础模型也有不错的产物。嗯嗯，有点意思。”
女生：“……”
她的眼泪，默默地，流得更汹涌了。
因为她突然想到了一个事实：人和人之间的智商差距，有时候是可以比人和猩猩之间还要大的……
和以诺说的一模一样，他的第一堂课就劝退了80%的学生。
大部分人都一脸“我的智商仿佛被轮奸了”一样的表情，恍恍惚惚地走出了阶梯大教室。只有小部分人是懵懵懂懂的状态，满脸“好像很厉害的样子”走了出去。
而以诺的表情和最开始是一样的，没有任何变化，好像对学生们的状态已经很习惯了。
他抄起讲台上的笔记，很从容地走向门口。
这个时候，墨菲已经三步并作两步地从教室最后面跑了过来，笑眯眯地拦在以诺面前，说：“以诺教授，我们又见面了。”
“我看到你了。”以诺淡淡地说，“你不应该来这个课堂。”
“这周不是试听吗？我想要来听你讲课啊。”墨菲说，“而且你讲的深入浅出，让我对这门课产生了好奇，我以后还会再来听的。”
以诺蹙了一下眉，说：“你现在是在高级部打基础的时间，强行来这里听课对你没有好处，只是浪费时间。”
虽然他很冷淡，但表情并不妨碍墨菲欣赏他的美色呀。
墨菲光是看见他就觉得很高兴了，说：“教授，我听完你的课，想要问几个问题，这总可以吧？”
以诺从口袋里取出一枚怀表看了一眼，然后说：“你可以问三个问题。然后就回去高级部。”
墨菲抬头看着他，眼神里都好像有跃动的光亮。他就问道：“教授，接下来的几个问题，你能不能用‘可以’和‘不可以’来回答我？”
以诺收起怀表，淡淡地说：“可以，你问吧。”
墨菲笑眯眯道：“哦，那我的第二个问题是：如果我的第三个问题是‘你可不可以做我的男朋友’，你的回答可不可以和这个问题一样？”
以诺：“……”
第123章 镜之理
以诺怔了一下，然后没有回答这个问题。
墨菲说：“为什么不回答？”
以诺撇过头, 淡淡地说：“你不应该来上这节课, 它对你来讲太难了。你也不应该来找我, 我不适合你。”
墨菲就说：“还没有试过，就知道不适合？”
“有些事情不需要尝试。”以诺说, “我不会和我的学生发生任何关系。”
墨菲笑眯眯道：“那我也不是你的学生啊。”
“……”以诺沉默了一下，说，“不要对我耍小聪明, 我不会给你任何机会。”
这个拒绝真的是很干脆利落了, 不愧是远近闻名的冰山帅哥。
墨菲心想：有你后悔的, 啧啧。
他知道以诺的个性，这个男人就擅长坚定自己的信念, 没有人可以改变他的原则。
但是墨菲一直是个例外, 而且他知道自己会一直保持例外……
所以墨菲并不着急, 笑道：“那好吧, 教授。下次上课的时候见。”
以诺明显对他的顽固感到不悦，但并没有再说什么, 而是绕开墨菲, 向外走去了。
那之后的一周, 墨菲就在高级部上着课, 等待着下一节魔脑课的到来。
学院生涯对他来说是非常新鲜的, 因为他并没有在这样成熟的组织当中进行过学习。
他的法术知识，最早来源于他的母亲——一名女巫；在他母亲死后，他就从她遗留的书籍中汲取知识；再后来, 他成功转职了星界旅行者，他就开始在各个世界当中环游，并变得越来越强……
说了这么多，其实就是想说明：墨菲不是一个好学生！
他不做回家作业！
这让高级部的主任教师伤透了脑筋，他想不通为什么一个对魔法充满向往的好苗子，在入学之后就变成了老油条？
“我听说你公然逃课，在老师的面前离开学校，”主任教师说，“而且拒绝做任何的作业，甚至不参与月考？”
墨菲坐在他的对面，新奇地左顾右盼。
这也是他第一次被老师叫到办公室里约谈……这真是极大地丰富了他的人生经验。
“这些题目对我来说毫无疑义，”墨菲说，“刻意设计过的思路和纯属捏造的故事背景，让人看了就提不起兴趣。”
主任教师明显对他的话语感到不满了，但还是尽量耐心地说：“我知道你们都不喜欢刷题，但是刷题确实是很高效的学习方式，能够保证你们熟练掌握至少一种解题技巧和思路。这些题都是老师们费尽心思编写出来的，累积了很多年才能达到今天的题量——”
墨菲实话实说道：“我不需要掌握这些技巧。”
主任教师嘴角抽搐，用看着问题儿童的目光看墨菲，然后说：“如果你这么认为的话，那就试着做一套题吧。如果你能拿80分以上的话，我就允许你不做作业。”
墨菲琢磨了一下，说：“好吧。”
然后，主任教师就在自己的书架上翻来翻去，最后找到了一张试卷，放到墨菲面前摊开。
接着，他又拿了一个怀表放在桌上，示意墨菲有120分钟的时间来答题。
……
然而实际上，墨菲只使用了20分钟就写完了。
主任：“………………？？？？？”我是拿错试卷了吗？
他抄起试卷就进行批改，小题对得相当快，墨菲没有错任何一处。然后他翻到背面，就发现所有的大题都没有写步骤。
墨菲懒洋洋地说：“这个步骤是显而易见的，没必要写出来，我就略过了。”
主任在震惊中对完了所有答案，见到最后一题中，墨菲除了给出数值，竟然还给出了正负误差量。
他抬头看着墨菲，眼睛瞪得溜圆。
墨菲说：“所以我说这些题目不严谨。像这个问题，它给出了普朗克常量，但却没有说要不要考虑时空变慢因子，我就顺便估算了一下。”
主任戴上了自己的单边眼镜，然后说：“稍等一下，我查一下资料。”
然后他翻出了一本讲时空场论的书，现场查证了一下，一下子就看出墨菲给的思路是正确的。
但是问题来了：这上面的公式，主任他不会解。